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具体的教学设计：

（1）导入新课：播放录象片《山西假酒案》，通过现实案例激发学生兴趣。

（2）发放课堂调查表，调查一下作为一名消费者，学生是否具有必要的消费知识和自我保护意识。本环节的设置有利于充分发挥学生的主体作用和学习兴趣。

（3）在调查的基础上教师趁机提出这样一个问题：假如你的合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教学环节。

（4）投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自己的合法权益。

（5）总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生结合歌曲复习本课内容。

五、遵循目的性原则，反馈性原则和学以致用性原则，针对教学目标，教学重点，教学难点。为巩固基础知识，提高学生思想觉悟，培养学生能力，我设计了本课的 课后练习：做一次本地区消费者维权情况调查。本活动的设置可以让学生充分接触社会，运用课堂上学到的知识去解决具体的问题，符合政治教学的目的。

六、教学手段：投影多媒体录音机

运用这些媒体可以充分活跃课堂，提高学生的学习兴趣。

七、最后，为了对本课的知识结构有所概括和总结，突出教学目标、教学重点和教学难点，我设计了板书设计如下：

消耗者的正当权柄受执法掩护

一、《中华人民共和国消耗者权柄掩护法》————根本执法

消耗者享有人身、产业宁静不受侵害和要求补偿的权利

二、消耗者享有正当权柄

消耗者有权知悉商品或办事的真真相况，

有权自主选择商品大概办事

消耗者享有公正生意业务的权利，享有品德尊严、

民族风俗风俗得到恭敬的权利

到本地消耗者协会投诉

与谋划者协商办理

三、消耗者维权途径向有关行政部分申说

向人民法院提告状讼

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